笔趣阁

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什么意思，觉得我们做不到三年学完所有课程是吧？

这一届学生，几乎个个都年轻气盛心高气傲，哪甘心被这样小瞧！

不就是第一年手搓特异点，第二年屠神，第三年创造异能自己当神吗，既然以前的学生能做到，我们这一届同样能做到！

看着学生们打了鸡血似的嗷嗷学习，连八卦和到处乱探索的心思都淡下去，省心了不少，教师们不由得赞叹：论激将法，还是校助先生在行。

校助宰：……正常来说，课程量确实不是三年能完成的。有没有一种可能，我真的打算改一下学制。

这个学期的最后一节异能理论课，魏尔伦没有上复习课，而是讲着往届习题，顺便为学生们解答疑问。

“我们的考试并不只会考单科的内容，各科知识往往会综合起来考，综合得越多越麻烦……这节课时间不多了，最后再讲一题吧，也是最近比较多的同学来提问的案例题，翻到案例分析资料的第七十七页。”

“已知用‘请君勿死’的条件是异能的被作用者处于濒死状态，某日的凌晨两点，学生A对一名倒地的濒死者使用了请君勿死，但是，在使用之后，该濒死者的伤势并没有恢复。”

“经查，发现以下事实：第一，某不明妖怪B正在对濒死者持续性施加诅咒，第二，周围的树上发现了稻草人，第三，该濒死者已经对自身使用了请君勿死，且其异能处于持续效果，第四，该濒死者正处于不明妖怪C的捕食规则内。你学会的异能为：请君勿死、净化。理解程度均为百分之六十。”

“第一小题，请为学生A设计此时的最佳行动方案。”

“第二小题，假如不明妖怪C为神祇阿斯克勒庇俄斯，学生A同时陷入妖怪B和妖怪C的捕食规则，请为学生A设计最佳行动方案。”

“前一段时间有同学和我抱怨说，如果不看参考答案，这道题完全无解，参考答案也只是理论上完成，不具备实际作用。”

“这位同学的想法是这样的，题目中的学生A，手里只有两个几乎无杀伤力的异能，理解程度还只有百分之六十，面对两个身份未知的妖怪，其中一个还是已成形的会使用诅咒的妖怪，别说救人，连自保离开的希望都十分渺茫。第二小题就更困难了，涉及到一个神祇，再如何去设计方案最后都只能等死。”

“有这样的想法很正常，但是，我希望你们记住……这本案例分析资料里的每一道题，都是改编自现实发生过的事，参考答案也是试验过有用的解法。”

依然是在四个学院一起上课的大教室，魏尔伦抬起头，视线从案例资料上移开，望向讲台下的学生们。

“你们今后可能会遇到更难解的困境，不论何种困境，本校的学生都不会认为它是无解的绝境，一定会去尝试解决，而不是直接放弃。”

就在这样一句严肃的话，让学生们觉得自己热血沸腾起来，能干碎一切妖怪的时候，魏尔伦又叹了口气。

“不过。考试的时候实在编不出来的话，不要瞎编或者现编理论，用万能回答都比瞎编好。万能回答你们还记得的吧，‘因血誓存在，学生A不可能死亡，可立即尝试离开此地，向学校教师求援’……再写上你们知道的相关知识点，这样应该能有零点五分。”

刚有了点信心的学生们：……

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“参考答案是实践过有用的办法，不过，理论上的应对方案不止一个。至少据我所知，从前发生类似的情况，四院各出了一个方案。”

魏尔伦似乎想到了什么，笑了笑。

“现在把焦点回归到题目上来，按照我们的常规解题思路，先分析现状，再辨明妖怪种类，总结妖怪规则，最后用现有能力解决困境。这题把异能理论和妖怪通识结合了起来，有三个主要知识点。知识点一为，凌晨两点为丑时，结合稻草人的特别提示，可推测出不明妖怪B应为‘丑时之女’，使用了名为‘丑时参拜’的诅咒术。提到‘丑时之女’，就要立即想到丑时参拜与‘宇治桥姬’的联系，在传说的一个分支中，‘丑时之女’最后被人们祭祀，成为了神明‘宇治桥姬’……”

魏尔伦从妖怪的辨识讲到异能的特性，用了十来分钟才解读完参考答案的思路，让学生们理解过于简略的参考答案究竟是为什么能够有效。

“——这三个知识点，每个都可以得出一种解决方案，每种方案都可以拿到分。现在，还有什么疑问的吗？”

又讲完了两个参考答案以外的其他方案，魏尔伦看了看时间，还有两分钟下课，他也想下班了。

“没有的话，那我们先……”

“魏尔伦先生。”费奥多尔举起了手。

魏尔伦做了个请的手势，有点疑惑。

他想过在讲完之后，或许还会有学生无法理解答案内容，但费奥多尔不应该是这一类学生。

总觉得对方要问出什么麻烦的问题了。

“您别担心，我想问的东西不是关于这一道题，只是我个人在异能者与妖怪的方面有一些小疑问。”费奥多尔微笑道。

听到这样的说辞突然更担心了……魏尔伦呼出一口气，盯着墙壁上的挂钟，决心铃声一响就下班，让费奥多尔有什么问题找校助与别的教师去。

他只是一个普普通通的原武斗系、现异理系教师而已，说白了就是个临时工，以后迟早要回武斗系……

但历任异理系院长、以及主持异理系教师考评的，可都是费奥多尔啊！

虽然不是同一个人，但是魏尔伦实在没法把他视作普通的异理系学生。回答费奥多尔的提问，需要承受很大的心理压力。

“异能者在人类群体中非常强大，而异能者中的超越者，又是更强大的人类。然而，在以异能为食的妖怪面前，再强大的异能，也不过是食物。”@无限好文，尽在晋江文学城

费奥多尔缓缓地说，“但是，正如超越者可以轻松战胜普通异能者一般，更强大的妖怪可以战胜普通的妖怪。这种更强大的妖怪，又通常被称为神祇。为了克制妖怪，异能者用妖怪的规则，建造了这所实质是妖怪的学校，让异能者聚集在一起，为名为‘横滨市立异能学院’的妖怪供能，用妖怪的力量对抗妖怪。”

“咦——”

许多学生直到现在才知道学校本身就是一个妖怪，脸上浮现出错愕的表情。

“于是形成了这样的链条，异能者用异能在世间得利……异能者‘吃’普通人，超越者又在异能战争中‘吃’了寻常异能者，后来出现妖怪‘吃’了异能者的异能，而学校作为更强大的妖怪，‘吃’了大量妖怪……那么，是否存在更强大的存在，凌驾于妖怪之上呢？”

“答案是有的，我翻到了一条很早以前的学校公告，那个存在被叫作‘天人’，多次摧毁了学校。”

未等魏尔伦回答，费奥多尔便自问自答，并提出了真正的问题——

“所以，‘天人’是否是链条的顶端？在那之上有什么？要怎么样才能‘吃’掉……我是说，杀死‘天人’？面对‘天人’这样的困境，该如何设计行动方案、如何对敌？”

面对诸多问题以及学生们求知若渴的眼神，此刻，魏尔伦的脑海中只有一个问题。

怎么还不打下课铃？

第57章天人五衰

“你回答了吗？”兰波问。

“没有。他那样提问，明摆着就是已经有想法，从我这里套话，想去证实呢。”